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대통령 직속 국가교육위원회(국교위)가 대학수학능력시험(수능)의 이원화를 포함한 대규모 교육 개혁 방안을 검토 중입니다. 이 내용은 내년 3월에 발표될 예정인 국가교육발전계획에 담길 가능성이 있으며, 이는 2026년부터 2036년까지 향후 10년간 우리나라 교육 시스템의 중장기적 방향을 설정하는 중요한 계획이 될 것입니다.
국교위 산하 중장기 국가교육발전 전문위원회는 수능을 두 가지로 나누는 방안을 검토 중입니다. 첫 번째는 모든 학생들이 공통으로 응시하는 수능Ⅰ입니다. 이 시험은 통합교과적 소재를 활용해 언어와 수리 능력을 평가하며, 대학 입시에서 기초적인 학업 능력을 확인하는 데 중점을 둘 예정입니다.
두 번째로 논의되는 수능Ⅱ는 학생들이 전공에 맞춰 선택하는 과목을 중심으로 평가하는 시험입니다. 이 시험은 대학과 전공에서 요구하는 과목의 학업 성취도를 측정하며, 고등 사고력을 평가하기 위해 서술형 및 논술형 문항이 포함될 가능성이 큽니다. 특히 상위권 대학에서는 수능Ⅱ에 더 큰 비중을 둘 가능성이 있어, 학생들의 전공 선택과 학업 방향성에 중요한 영향을 미칠 것으로 보입니다.
수능Ⅰ과 수능Ⅱ 모두 절대평가가 적용될 예정입니다. 이는 학생들의 성적이 상대적 비교보다는 일정 기준에 따라 평가되는 방식으로, 학업 성취도를 보다 명확히 반영하는 데 목적이 있습니다.
고등학교 내신 성적 또한 절대평가로 전환되며, 내년 도입되는 고교학점제의 취지에 맞춰 운영될 예정입니다. 특히 내신 성적의 신뢰성을 확보하기 위해 한국교육과정평가원 등 외부 기관이 중간고사와 기말고사를 출제 및 평가하는 방안을 논의 중입니다. 학교는 수행평가를 맡고, 외부 기관이 내신 성적을 관리함으로써 성적 부풀리기 등의 문제를 차단하려는 시도입니다.
국교위는 또한 사학에 대한 규제를 완화해 다양한 교육 혁신 모델을 창출하는 방안을 검토하고 있습니다. 동시에 학령인구 급감에 대응하기 위해 사립학교 해산을 지원하는 방안도 내부에서 논의 중입니다. 이는 교육 시스템의 유연성을 높이고, 교육 자원의 효율적 활용을 도모하려는 목적이 있습니다.
국교위는 현재 논의 중인 방안을 9월까지 시안으로 마련한 뒤, 공청회 등 사회적 합의를 거쳐 내년 3월에 최종적으로 국가교육발전계획을 발표할 예정입니다. 이 계획은 2026년부터 2036년까지 10년 동안 추진될 중장기 교육 발전 전략을 제시하며, 국교위 출범 후 처음으로 제시되는 중요한 정책 방향이 될 것입니다.
이번에 논의 중인 수능 이원화와 관련된 대입 제도는 2031학년도 이후에나 도입될 것으로 예상됩니다. 이는 지난해 발표된 2028학년도 대입 개편안이 아직 시행되지 않았기 때문에, 새로운 제도의 도입 시기까지는 다소 시간이 필요하다는 판단입니다. 따라서 학생들과 학부모들은 현재 대입 제도에 대한 큰 변동 없이 기존 계획에 맞춰 대비할 필요가 있습니다.
국교위가 검토 중인 수능 이원화 방안은 학생들의 학업 능력을 보다 심도 있게 평가하고, 대학 전공 선택에 따른 맞춤형 교육을 제공하는 데 목적이 있습니다. 하지만 이 방안이 최종적으로 확정되기까지는 아직 시간이 남아 있으며, 이에 따라 교육부와 학교 현장의 대응이 중요해질 것입니다. 앞으로의 논의와 결정이 어떻게 이루어질지 주목해야 할 것입니다.